Leerlingenzorg

Het leerlingvolgsysteem
Om een leerling tot optimale ontplooiing te laten komen, is het van belang om de ontwikkeling van elke leerling zo goed mogelijk te volgen, zodat problemen zo vroeg mogelijk gesignaleerd worden. Naast de correctie van gemaakt werk en het geven van proefwerken (vooral in de hogere groepen), kijken we door middel van observaties en het afnemen van toetsen voor diverse vakken hoe de totale ontwikkeling van het kind verloopt. Zo krijgen we inzicht in de individuele vorderingen, maar ook in de vorderingen per groep. De toets- en observatiegegevens worden door de interne begeleider met de leerkracht besproken. Leerlingen die op een of meer gebieden onder of boven het gemiddelde scoren worden besproken. Informatie vindt u in het volgende hoofdstuk.
Ouders worden in de gelegenheid gesteld om met de leerkrachten enkele malen per jaar de vorderingen van hun kind te bespreken.

Schoolloopbaan
De wet op het primair onderwijs zegt in artikel 8 dat er een ononderbroken ontwikkelingsgang moet zijn voor de leerlingen. Ook staat er in de wet dat een leerling de basisschool in ongeveer 8 jaar moet kunnen doorlopen. Aangezien groep 8 maar een keer per jaar doorstroomt naar het voortgezet onderwijs, nl. na de zomervakantie, kunnen alleen leerlingen die na de zomervakantie op vierjarige leeftijd hun schoolloopbaan zijn begonnen in precies 8 jaar de basisschool doorlopen. De anderen doen er meestal iets langer over. Onze school werkt volgens het leerstofjaarklassensysteem. Daar is onze groepsindeling op gebaseerd.

De zorg voor leerlingen met specifieke behoeften
Het gaat hier om leerlingen die om een of andere reden meer aandacht nodig hebben. Wanneer de leerkracht denkt dat een leerling problemen heeft met de leerstof, het tempo of anderszins, zal hij/zij eerst proberen uit te zoeken wat er aan de hand is en zal er gezocht worden naar een goede hulpverlening in samenspraak met de ouders. Wanneer dit geen resultaat oplevert, geeft hij/zij een signaal aan de interne begeleider. Die bepaalt dan samen met de leerkracht de te volgen strategie. Ook kan de leerling in de leerlingbespreking tijdens de teamvergadering worden ingebracht. Het doel van deze bespreking is dat alle teamleden suggesties doen voor een mogelijk plan van aanpak.

De intern begeleider
Liesbeth Grooten en Annie van Rozen zijn onze interne begeleiders. Zij voeren elke dinsdag IB-taken voor de school uit. De IB’er zoals zij genoemd worden heeft onder andere als taak: Het coördineren en continueren de leerlingenzorg. Ook voeren zij gesprekken met diverse niet schoolse instanties zoals de begeleider van het onderwijsadviescentrum, de schoolarts enz. Verder helpt, indien nodig, de IB’er bij het opstellen van een handelingsplan. De ouders en leerling worden hier altijd in betrokken. Tijdens het overleg met de andere IB’ers in ons samenwerkingsverband worden er adviezen gegeven en veranderingsplannen opgesteld.

Het samenwerkingsverband
Onze school behoort samen met de overige scholen van PCO Noord Twente en de openbare scholen tot het Samenwerkingsverband 0606. Vanuit dit Samenwerkingsverband is het mogelijk het Zorgteam in te schakelen. Het zorgteam bestaat uit een Collegiaal Consulent en een Orthopedagoog.

Het Zorg Advies Team (ZAT)
Vier keer per jaar komt op school het Zorg Advies Team bijeen.
Dit Zorg Advies Team bestaat uit de volgende instanties:
     • Het maatschappelijk werk
     • De jeugdgezondheidszorg (schoolverpleegkundige)
     • Leerplichtambtenaar
     • Collegiaal Consulent van het Speciaal basisonderwijs
     • Jeugdagent
     • Interne Begeleiding
De locatieleider van de school is voorzitter van dit Zorg Advies Team. Op deze bijeenkomsten worden specifieke problemen doorgesproken. Binnen dit team mogen leerlingen besproken worden zonder toestemming van de ouders. Wij vinden echter, dat u wel op de hoogte moet zijn als uw kind of omstandigheden die uw kind aangaan worden besproken.

De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)
De wettelijke taak van de PCL is om op aanvraag van de ouders, te bepalen of een leerling toelaatbaar is tot een speciale school voor basisonderwijs. Het gaat hierbij alleen om de vraag of de leerling toelaatbaar is. Uiteindelijk beslist het bevoegd gezag van de speciale school voor basisonderwijs over de toelating. De ouders vragen schriftelijk om een beslissing van de PCL over toelaatbaarheid. Meestal verloopt deze aanvraag na goed overleg en in samenwerking met de basisschool. Voor deze aanvraag zijn speciale formulieren beschikbaar, die voorzien moeten worden van diverse handtekeningen. De PCL geeft over de aanvraag een beschikking af.

Regeling leerlinggebonden financiering
Op 1 augustus 2003 is de wettelijke “Regeling leerlinggebonden financiering (LGF)” in werking getreden. Landelijke criteria bepalen of een leerling met een handicap en/of stoornis in aanmerking komt voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering. De term rugzak is een andere naam voor LGF.

Het aanmelden bij de Commissie voor Indicatiestelling (CvI)
De CvI beoordeelt of een kind al of niet in aanmerking komt voor onderwijs in het regulier onderwijs dan wel speciaal onderwijs. De uitslag bepaalt tevens of het een rugzak meekrijgt en het aantal middelen dat de rugzak bevat. De commissie bepaalt dit aan de hand van landelijk vastgestelde criteria. Ouders melden hun kind aan bij de CvI. Dit gebeurt door het invullen van een formulier, waarop algemene gegevens en gegevens over de voorgeschiedenis moeten worden ingevuld. Daarbij voegen zij recente medische rapporten en onderzoeksverslagen toe die inzicht geven in de handicap of stoornis van hun kind.

Onderwijs tijdens een langdurige ziekteperiode
Ook tijdens de ziekte van een leerling blijft de eigen school verantwoordelijk voor het onderwijs. De leerkrachten kunnen dan een beroep doen op de ondersteuning van een Consulent Onderwijs aan Zieke Leerlingen (COZL). In overleg met de ouders worden er afspraken gemaakt over de inhoud van de ondersteuning. Het belang van de leerling wordt daarbij steeds als uitgangspunt genomen.